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ag追杀模式 - 孩子写作业时常见的5大问题,家长要重视


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时间: 2020-01-11 11:10:05

ag追杀模式 - 孩子写作业时常见的5大问题,家长要重视

ag追杀模式,孩子写作业慢,可能是这五个原因,分别是条理性差、过于追求完美、学习基础差、注意力不集中、协调性差。

1、条理性差

乱找东西,做题没顺序。

一会找找橡皮,一会找找铅笔,本来是一个小时就能做完的作业,他就要花两个小时甚至更多。

一会写几道语文题,一会再去做做数学题,不按照顺序来,经常会出现遗漏或者做错的情况。

▣ 对策:

首先,父母要告诉孩子,写作业之前要把文具准备好,要把作业的顺序安排好。

要想治本,还需父母的放手,不要什么都帮孩子包办,让孩子自己学着照顾自己,自己安排自己的生活和学习。甚至可以让孩子适当帮父母做点家务,这样孩子条理性也会越来越好。

2、橡皮综合症

过于追求完美。

还有的孩子,虽然作业工整,成绩也好,但有一个毛病,就是写作业特别慢。

写的字稍微有一点不整齐或者页面有一点不干净的地方,就会马上擦掉重写,有时甚至把本子擦破了,如同强迫症一般。

喜欢使用橡皮,不停地擦来擦去的现象,心理学上称之为“橡皮综合症”。

一般是因为孩子学习压力大,心情焦虑,怕出错,对自己要求高才会出现这样的情况。

▣ 对策:

对患有“橡皮综合症”的孩子,父母不要过多指责,可以用偶尔奖励的方式,来达到“治愈”目的。

比如和孩子约定好,如果能在少用橡皮的情况下还能较快较好地完成作业,就能得到一定的奖励。

如果孩子实在离不开橡皮,家长最好把橡皮没收,经过一段时间的强化训练,孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。

3、学习基础差

对学习不感兴趣,做作业吃力。

本身的基础就差,上课时又没听懂,回到家做作业自然费劲。一个人干着自己头疼的事,当然不可能主动,于是就能拖则拖了。

▣ 对策:

了解孩子到底哪里掌握的不好,家长可以自己给孩子补习,或者告诉老师,让孩子及时消化掉新学的知识点。

基础是从小就要打好的,所以小学期间家长一定要紧盯着孩子的作业学习情况,等到孩子养成了良好的学习习惯,自然学习就不用家长费心了。

想方设法让学习变得有趣起来,每个人都是这样,对于喜欢的事、有趣的事都愿意快点做;而对于枯燥的事,不那么有趣的事,则能拖则拖。因此,父母要多想办法,尽量调动孩子的写作业兴趣。

4、注意力不集中

无关动作多,磨磨蹭蹭。

写作业时总是东看西看,磨磨蹭蹭,一会儿玩橡皮,一会儿吃铅笔,要么咬手指,而且写一会儿就起来溜达一圈,到外摸摸看看。你家的孩子也有这样的毛病吗?

▣ 对策:

父母可以让这样的孩子分段写作业。放学后,问问孩子总共有多少作业,以20分钟为一段,做20分钟作业后,休息一会。这样孩子更容易集中注意力完成作业。

给孩子提供安静的学习环境。孩子学习的地方要简洁、整齐,尤其是书桌,不能堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。

5、协调性差,感统失调

孩子磨蹭的原因还可能是孩子生理方面的。当今中国家庭多为独生子女家庭,家长都视孩子为掌上明珠,儿童应有的摸、爬、 滚、打、蹦跳等行为,在发育的自然历程中被人为破坏。

儿童该爬的时候没爬,日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭,口腔肌肉缺乏锻炼,心肺功能弱,甚至语言表达差。

也就是说写作业时,由于思维较快,但表达和写较慢,经常写错、漏写、跳字甚至串行,只能重新擦掉,有时写了擦,擦了又写,经常把本子擦破。孩子自己也很着急,很生气。

▣ 对策:

这样的孩子,需要专门做一些感统训练。孩子是否有感统失调,细心的父母只要有心,是能发现的。

如果发现孩子确实不是因为态度问题,不是因为主观努力不够,可以带孩子到医院去检查一下,看看感统是否失调。

如果确实有,只要坚持做一段时期的感统训练,孩子就会有所好转。

除了以上介绍的五类常见现象,不同的孩子或许还会有其他不同的问题,家长一定要找到原因,对症下药,才能改变孩子写作业磨蹭的毛病,帮助孩子提高学习效率。

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